Facol

Niniejsza praca ma na celu modelowanie narz¿dzia do wspólnego tworzenia dla spo¿eczno¿ci ucz¿cych si¿ o cechach opartych na badaniach teorii wiedzy i modelowaniu ludzkiej interaktywno¿ci. Badanie dotyczy równie¿ kontekstu technologicznego dzisiejszego spo¿ecze¿stwa, sk¿aniaj¿c si¿ ku cechom i postawom podmiotów spo¿ecznych, analizuj¿c znaczenie koncepcji spo¿eczno-interakcyjnych, sk¿aniaj¿c si¿ ku koncepcji spo¿eczno¿ci ucz¿cych si¿. Narz¿dzie jest modelowane za pomoc¿ wykresów i diagramów z Unified Modelling Language (UML), które jasno i precyzyjnie przedstawiaj¿ struktur¿ systemu, dzi¿ki czemu nauczyciele i naukowcy, nawet ci bez dog¿¿bnej wiedzy komputerowej, mog¿ zrozumie¿, jak dziäa ¿rodowisko. Pomys¿ na to badanie zrodzi¿ si¿ z obserwacji ró¿nych programów opracowanych dla kursów nauczania na odleg¿o¿¿ i stäo si¿ jasne, ¿e istniej¿ce narz¿dzia do budowania zbiorowej wiedzy, zdolne do komponowania systemu nauczania na odleg¿o¿¿ z podej¿ciem spo¿eczno¿ci ucz¿cej si¿, s¿ niewystarczaj¿ce.