Labelen met ADHD en ASS

Wat is de wetenschappelijke status van de classificaties ADHD en ASS en welk nut hebben zij in opvoeding en klinische praktijk? Dit boek biedt een diepgravende verkenning van hoe ADHD en ASS worden gebruikt, welke risico’s ze met zich meebrengen voor zowel hulpverleners als hulpzoekenden, en welke rol ze spelen in de maatschappij. Het gaat verder dan medische definities en belicht also hoe classificaties stigma kunnen vormen, identiteitsvorming kunnen beïnvloeden en de organisatie van ons zorgsysteem mede bepalen. De auteurs behandelen deze thema’s vanuit filosofische en ethische perspectieven en bieden zorgprofessionals handvatten om geïnformeerd om te gaan met diagnoses.

Al geruime tijd vindt er een felle discussie plaats over het gebruik van classificaties in de geestelijke gezondheidszorg, vaak samengevat als hokjesdenken. ADHD en ASS krijgen hierin veel aandacht doordat ze bij veel kinderen van toepassing zijn en doorgaans een langdurige betekenis hebben. Het boek benadrukt dat classificaties meer zijn dan medische labels en dat een weloverwogen omgang daarmee van groot belang is voor zorgverlening, identiteit en maatschappelijke ontwikkelingen. De auteurs zijn Sander Werkhoven, Joel Anderson, Ingrid Robeyns en Branko van Hulst, en zij benaderen dit onderwerp vanuit uiteenlopende expertises binnen de Universiteit Utrecht.

Kenmerken

• Wetenschappelijke status en betrouwbaarheid ADHD en ASS
• Nut in opvoeding en klinische praktijk
• Risico's voor hulpverlener en hulpzoeker
• Invloed op stigma en identiteitsvorming
• Relevantie voor hoe ons zorgsysteem is opgezet
• Discussiestof: hokjesdenken en dialoog