Leren rekenen

Leren rekenen. Werken met de modellen uit het Protocol ERWD* biedt pabostudenten, leerkrachten en rekencoördinatoren handvatten om lesgeven in rekenen af te stemmen op de ontwikkelingsfase en vaardigheid van leerlingen, onafhankelijk van de gebruikte rekenmethode. De belangrijkste uitdagingen beginnen vaak in de onderbouw, maar kunnen zich vanaf groep 5 uiten. Door tijdig af te stemmen op de onderwijsbehoeften van leerlingen wordt rekenachterstand voorkomen en eventuele problemen kun je bij de wortel aanpakken. De drie modellen van het Protocol — het hoofdfasenmodel, het drieslagmodel en het handelingsmodel — helpen bij het opbouwen van stevige leerlijnen, bijpassende rekendidactiek en bij het in kaart brengen, analyseren en begeleiden van rekenvaardigheid. Elk model wordt in een apart hoofdstuk uitgewerkt, met opdrachten, vragen en casussen die de verbinding met de beroepspraktijk van de leerkracht benadrukken. De derde druk bevat twee nieuwe hoofdstukken: een over leerlijnen en doelen met onder andere het rekenmuurtje, referentieniveaus en passende perspectieven; en een hoofdstuk over diagnostiserend onderwijzen waarbij de drie modellen in samenhang worden toegepast. Rekencoördinatoren kunnen het boek gebruiken om het rekenonderwijs op school te versterken; teamleden lezen de hoofdstukken en vertalen dit gezamenlijk naar de eigen groep via online opdrachten. Extra materiaal is online beschikbaar.

Cathe Notten is zelfstandig onderwijsadviseur en voormalig hoofdredacteur van Een tijdschrift voor rekenwiskunde-onderwijs. Bronja Versteeg is zelfstandig onderwijsadviseur rekenen en verzorgt trainingen rekendiagnostiek.

Pagina's: 208, Editie: 3, Paperback, Uitgeverij Van Gorcum