Praxishandbuch Mentoring in der Wissenschaft

Das Buch wird ergänzt durch einen Beitrag zu Chancen und Herausforderungen der Digitalisierung im Mentoring und markiert in einem weiteren Artikel Alumnae*i-Arbeit als wichtige Ressource für die künftige Programmgestaltung. Das Buch beinhaltet die Darstellung der Mentoring-Vielfalt in der Wissenschaft. Erörtert werden Inhalte, Ziele und Benefits der Programm-Module für Mentees und Mentor*innen sowie für die jeweilige Institution. Darüber hinaus stellt das Buch unterschiedliche Programmformate sowie fachkulturspezifische Besonderheiten vor. Es zeigt Vorzüge und Beachtenswertes bei der Einrichtung regionaler und überregionaler Mentoring-Verbünde auf. Die grundlegend überarbeitete Zweitauflage berücksichtigt die zunehmende Diversity-Sensibilisierung an Hochschulen sowie wissenschaftlichen Einrichtungen und erläutert, wie Aspekte von Diversity im Mentoring aufgegriffen und umgesetzt werden. Das Buch wird ergänzt durch einen Beitrag zu Chancen und Herausforderungen der Digitalisierung im Mentoring und markiert in einem weiteren Artikel Alumnae*i-Arbeit als wichtige Ressource für die künftige Programmgestaltung. Inhalt Mentoring: Begriff, historische Genese und Qualitätssicherung Mentoring-Programme: Module und Formate Mentoring-Vielfalt an Hochschulen: Zielgruppen und Ziele Mentoring: Einfluss auf die Personal- und Organisationsentwicklung. Herausgeberinnen Die Herausgeberinnen verfügen über eine langjährige Mentoring-Expertise. Dr. Renate Petersen, Universität Duisburg-Essen Mechthild Budde, Universität Duisburg-Essen Pia Brocke, Universität Bielefeld Gitta Doebert, RWTH Aachen University Helga Rudack, Ruhr-Universität Bochum