Schule versus Nomadismus?

Dieses Buch thematisiert das Verhaltnis von sozialer und raumlicher Mobilitat. Analysiert werden mongoleispezifische Dynamiken von Bildung und extensiver Weidewirtschaft aus der Perspektive ihrer gegenseitigen Pragung und im Lichte politikinduzierter Wandlungsprozesse. Parallel dazu geht es um Beziehungsgeschichten von Begriffen sowie das performative Potential sprachlichen Wandels. Denn Bildung und Nomadismus sind nicht nur soziale Phanomene, sondern auch diskursive Faktoren, und als solche schaffen sie ihre eigenen Reprasentationswelten. In zwei empirisch basierten Fallstudien wird untersucht, wie sich (entwicklungs-)politische Prioritaten derzeit in der Mongolei auf die Bildungschancen fur Nomaden auswirken.