Strategia di insegnamento

Il presente studio si pone il problema di come migliorare il processo di insegnamento negli studenti con ASD, e per risolvere questo problema abbiamo proposto una strategia didattica per il miglioramento del processo di insegnamento negli studenti con ASD. Si tratta di una ricerca di tipo quantitativo, che impiega i seguenti metodi deduttivi e induttivi, analitici, sintetici e sincronici, in cui è stata utilizzata la tecnica dell'indagine e dell'osservazione con gli strumenti del questionario e della checklist, prendendo in considerazione una popolazione di 38 insegnanti che compongono l'Unità Didattica, quindi è stato preso un campione di 20 insegnanti. Si può concludere che gli insegnanti utilizzano poco le strategie didattiche che aiutano a migliorare il processo di insegnamento con gli studenti con ASD, per cui si possono applicare strategie come la classe inclusiva o l'apprendimento cooperativo, che aiutano a creare un ambiente più armonioso e sano.