2 Oefenboek

Begrijpend lezen vormt een kernvaardigheid op school. Om een tekst goed te begrijpen, is het belangrijk dat technisch lezen onder de knie is, dat de lezer een goede woordenschat heeft en enige kennis van de wereld opdoet. Door veel te oefenen ontwikkelt zich een actieve leeshouding, uitbreiding van taalvaardigheid en algemene kennis. Ruimte voor verschillende typen teksten met verschillende moeilijkheidsgraden bevordert succeservaringen en leesplezier.

In dit Begrijpend lezen Oefenboek worden diverse leesstrategieën toegepast. Deze strategieën zijn breed inzetbaar bij allerlei teksttypen en kunnen voor, tijdens en na het lezen gebruikt worden. De opgaven volgen telkens een vergelijkbare structuur: activeren van voorkennis, aangeven van doelen, werken aan woordenschat, de leesvraag en daarna vragen die aansluiten bij de doelen om begrip te toetsen.

Dit boek is het tweede deel van een serie van drie. De drie delen vormen samen een gedegen oefening om begrijpend lezen verder te ontwikkelen. Het boek bevat zeven verschillende teksten met gemiddeld twee hoofddoelen per tekst, en de vragen na elke tekst sluiten aan bij deze doelen. Achterin vind je de juiste antwoorden.

Kenmerken

• Technisch lezen en woordenschat zijn essentieel
• Teksten variëren in moeilijkheidsgraad
• Oefenboek gebruikt stappen voor, tijdens, na lezen
• Voorkennis activeren start elke opgave
• Tekstvragen toetsen begrip van doelen
• Woordenschat uitleg met woordhulp

Gebruik

1. Activeren van de voorkennis: de tekst wordt kort ingeleid, doelen worden genoemd en woordenschat wordt aangepakt.
2. Op deze bladzijde staat tevens de leesvraag.
3. De leesvraag dwingt de lezer om de tekst nauwkeuriger te lezen.
4. Als de voorkennis van de lezer geactiveerd is, volgt de tekst.
5. Tot slot worden er vragen gemaakt, die aansluiten bij de doelen en toetsen begrip.