A pedagogia interpretativa e o ensino do espanhol como l�ngua segunda
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Este livro propõe a aplicação da pedagogia interpretativa ao ensino do espanhol como língua segunda, que a partir de agora chamaremos ELE. A pedagogia interpretativa proposta pelo autor em 2012, surge da práxis educativa e didática, das reflexões pedagógicas e das investigações realizadas, "em direção a uma pedagogia centrada na hermenêutica, na ontologia, no historicismo, na política, na estética, no mito e no jogo" (Cuervo, 2012:5) e que depois de outras investigações e livros publicados, acrescenta a este grupo de categorias a corporeidade como mediação transversal. Trata-se de uma pedagogia personalizada que se centra nas necessidades do sujeito e na aplicação do espanhol em ambientes reais e práticos.
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Este livro propõe a aplicação da pedagogia interpretativa ao ensino do espanhol como língua segunda, que a partir de agora chamaremos ELE. A pedagogia interpretativa proposta pelo autor em 2012, surge da práxis educativa e didática, das reflexões pedagógicas e das investigações realizadas, "em direção a uma pedagogia centrada na hermenêutica, na ontologia, no historicismo, na política, na estética, no mito e no jogo" (Cuervo, 2012:5) e que depois de outras investigações e livros publicados, acrescenta a este grupo de categorias a corporeidade como mediação transversal. Trata-se de uma pedagogia personalizada que se centra nas necessidades do sujeito e na aplicação do espanhol em ambientes reais e práticos.
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