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a precarização do trabalho docente na Era Digital: O uso de ferramentas comunicação e indefinição das fronteiras laborais docência em Pernambuco

Name: a precarização do trabalho docente na Era Digital: O uso de ferramentas comunicação e indefinição das fronteiras laborais docência em Pernambuco
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Bol O presente estudo investigou as relações entre conectividade e precarização do trabalho docente, considerando os impactos da tecnologia na rotina do professor fora do ambiente escolar. Teve como objetivo geral compreender como o uso das ferramentas de comunicação digital resulta na extensão da jornada de trabalho docente, avaliando os impactos dessa prática na invisibilidade do trabalho realizado fora do ambiente escolar. Para tanto, adotou-se uma abordagem metodológica mista (quali-quantitativa), de natureza exploratória e descritiva, utilizando questionários online aplicados a docentes de Ensino Médio da rede estadual de Pernambuco. A fundamentação teórica alicerçou-se em autores, como Previtali e Fagiani (2022), Carapuça (2019), Kenski (1998) e Santos (2025), entre outros.

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O presente estudo investigou as relações entre conectividade e precarização do trabalho docente, considerando os impactos da tecnologia na rotina do professor fora do ambiente escolar. Teve como objetivo geral compreender como o uso das ferramentas de comunicação digital resulta na extensão da jornada de trabalho docente, avaliando os impactos dessa prática na invisibilidade do trabalho realizado fora do ambiente escolar. Para tanto, adotou-se uma abordagem metodológica mista (quali-quantitativa), de natureza exploratória e descritiva, utilizando questionários online aplicados a docentes de Ensino Médio da rede estadual de Pernambuco. A fundamentação teórica alicerçou-se em autores, como Previtali e Fagiani (2022), Carapuça (2019), Kenski (1998) e Santos (2025), entre outros.

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