A utilização da Inteligência Artificial como apoio pedagógico: No Ensino aprendizagem de Língua Portuguesa nos anos finais do Fundamental

Este estudo aborda o uso da Inteligência Artificial como apoio pedagógico no ensino- aprendizagem de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental, considerando as transformações provocadas pelas tecnologias digitais nas práticas de leitura e escrita. O objetivo geral consiste em analisar o uso da Inteligência Artificial como ferramenta de apoio pedagógico no ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental, identificando suas contribuições e limites formativos. Como objetivos específicos, busca-se mapear recursos de Inteligência Artificial aplicáveis ao ensino da leitura, da escrita e da interpretação textual, investigar como professores percebem e utilizam essas tecnologias em suas práticas e discutir as implicações éticas, linguísticas e formativas da interação entre estudantes e sistemas inteligentes. O problema de pesquisa questiona de que forma a Inteligência Artificial pode atuar como apoio pedagógico no ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa sem comprometer a autoria discente e o papel mediador do professor. A pesquisa caracteriza-se como bibliográfica, de abordagem qualitativa, fundamentada na análise de produções científicas recentes e de documentos normativos.