A utilização das TIC nas escolas

A ideia que está na origem desta reflexão e deste trabalho de investigação é o facto de nunca terem existido ferramentas de gestão profissionais destinadas às instituições de ensino em França que estivessem devidamente adaptadas ao mundo 'moderno' (moderno porque, nos últimos dez anos, ocorreram verdadeiras revoluções tecnológicas). De facto, surgiu um grande número de conceitos, tendências, mas também de dispositivos eletrónicos com tecnologia de ponta. Foi assim que alguns novos conceitos foram imaginados, criados e desenvolvidos graças à democratização da Internet, a maior rede internacional do mundo. Sites, aplicações móveis ou ainda dispositivos eletrónicos de monitorização foram criados e concebidos com o objetivo de introduzir uma nova tendência: 'superar-se a si próprio' através do 'rastreio pessoal' do próprio desempenho. É importante saber que o facto de este conceito ter tido tanto sucesso está ligado a outros fatores externos a ele próprio, tais como fatores sociais, com o desenvolvimento cada vez mais significativo do individualismo em França, mas também em muitos países do mundo.