Acompanhamento entre pares para professores em início de carreira: Um novo modelo coaching melhorar o desempenho dos e a aprendizagem alunos

Ao longo dos últimos trinta anos, um número muito elevado de educadores e investigadores chegou à conclusão de que os métodos tradicionais de formação de professores são ineficazes, inadequados e dispendiosos em termos de tempo e dinheiro. Os professores afirmam que os métodos tradicionais de desenvolvimento não lhes oferecem oportunidades permanentes e a longo prazo para alterarem as suas práticas em sala de aula. O problema dos métodos tradicionais reside no facto de os professores não possuírem as competências necessárias para aplicar em sala de aula o que aprendem durante os workshops. Por outro lado, ao aplicarem as técnicas que aprenderam, não têm oportunidade de obter a ajuda ou assistência necessária de especialistas, nem de receber qualquer feedback. Outro problema é que, segundo muitas investigações, os professores em início de carreira (novatos) enfrentam diversos problemas nas escolas. Vários estudos identificaram que os professores em início de carreira se queixam da falta de apoio por parte dos seus colegas e superiores. Este livro, portanto, apresenta um novo modelo de coaching entre pares para os professores em início de carreira, baseado numa parceria de igualdade entre o coach e o coachee, que desejam partilhar e enriquecer os conhecimentos e a experiência existentes, bem como melhorar a aprendizagem dos alunos.