Adoção das Tecnologias da Informação e Comunicação pelos Diretores Escolares

O objetivo deste livro é avaliar os fatores escolares que influenciam a adoção das TIC na administração das escolas secundárias públicas do distrito de Makadara, no Quénia, nomeadamente para determinar a disponibilidade de recursos de TIC para utilização na administração das escolas secundárias públicas do distrito de Makadara; avaliar as atitudes dos administradores escolares em relação à adoção das TIC na administração das escolas secundárias públicas do distrito de Makadara; determinar a disponibilidade de apoio técnico em TIC para auxiliar na utilização das TIC na administração das escolas secundárias públicas do distrito de Makadara; e identificar as competências em TIC utilizadas na administração das escolas secundárias públicas do distrito de Makadara. O estudo constatou que os administradores escolares dispunham de muito poucos computadores para o trabalho administrativo no distrito. Os computadores eram utilizados para o registo de matrículas escolares, o armazenamento de dados biográficos dos alunos, o registo de candidatos ao KCSE, a introdução de dados relativos às notas dos alunos, a análise dos resultados dos alunos, a realização de exames de dactilografia, o acesso à Internet e para a investigação sobre as disciplinas que lecionavam. Apenas um terço das escolas do distrito dispunha de sistemas de gestão escolar e apenas uma escola possuía um sistema com acesso à Internet.