AI in het onderwijs: Historische perspectieven en nieuwe mogelijkheden

Hoe kan de geschiedenis van technologie onze blik op generatieve AI verrijken? In AI in het onderwijs. Historische perspectieven en nieuwe mogelijkheden onderzoekt Wouter van der Horst hoe historische technologische ontwikkelingen ons huidige begrip van generatieve AI sturen. Het boek laat zien dat ons beeld vaak wordt beperkt door het ‘Horseless Carriage Syndrome’: het proberen duiden van nieuwe technologieën vanuit hedendaagse perspectieven. Door bewezen mediatheorieën toe te passen, helpt historisch bewustzijn om de impact van AI in het onderwijs nu en in de toekomst beter te beoordelen. Het nodigt uit tot kritisch nadenken over de kansen en risico’s van generatieve AI in het onderwijs en hoe die technologie ons begrip van menselijke intelligentie en creativiteit kan hervormen en uitdagen.

Mediatechnoloog Wouter van der Horst is practor bij het Practoraat Mediawijsheid in Amsterdam en heeft een achtergrond in het geschiedenisonderwijs en de internationale museumwereld. Dit biedt een brug tussen verleden, heden en toekomst in onderwijs en technologie.

Pagina's: 90, Eerste editie, Paperback, ACCO Uitgeverij b.v.

Kenmerken

• Historisch bewustzijn helpt AI in het onderwijs beter te beoordelen
• Horseless Carriage Syndrome beschrijft hedendaagse interpretaties vermijden
• Bewezen mediatheorieën als kader voor analyse
• Generatieve AI beïnvloedt ons begrip van intelligentie
• Kritische kijk op kansen en risico’s in onderwijs
• Creativiteit en technologie worden door AI hervormd