Verlag Unser Wissen

akademisches Selbsthandicapping und Selbstkonzept: Als Determinanten der schulischen Leistung bei Schülern Oberstufe

Name: akademisches Selbsthandicapping und Selbstkonzept: Als Determinanten der schulischen Leistung bei Schülern Oberstufe
Brand: Verlag Unser Wissen
SKU: 504164138f0e8e3ee9a45a48c4db47e3

1/1

Afbeelding van akademisches Selbsthandicapping und Selbstkonzept: Als Determinanten der schulischen Leistung bei Schülern Oberstufe

Bol

Prijzen vanaf

48,90

Uitgelicht

	48,90	Naar shop
	48,90	Naar shop
	48,99	Naar shop
VERGELIJK ALLE AANBIEDERS (3)

Beschrijving

Bol Da der Bildungsbedarf weltweit steigt, hat die Bedeutung der schulischen Leistung aufgrund der begrenzten Plätze auf jeder höheren Bildungsebene und im formellen Arbeitsmarkt zugenommen. Schüler müssen sicherstellen, dass sie sehr gute Noten erzielen, um sich im Wettbewerb um die wenigen verfügbaren Plätze auf den höheren Bildungsebenen durchsetzen zu können. Für Pädagogen und Eltern ist es zudem wichtig, die Selbstbeschreibung und Selbsteinschätzung der Schüler in einem naturalistischen Kontext zu verstehen, in dem die akademische Bewertung ein wichtiger Faktor ist. Dieses Buch versucht daher, den Beitrag von akademischem Selbsthandicap und akademischem Selbstkonzept als Prädiktoren für die akademische Leistung bei Schülern zu untersuchen.

Lees meer

Vergelijk aanbieders (3)

Sorteren op:

€ 48,90 Gratis verzending

€ 48,99 Gratis verzending

Beschrijving (1)

Da der Bildungsbedarf weltweit steigt, hat die Bedeutung der schulischen Leistung aufgrund der begrenzten Plätze auf jeder höheren Bildungsebene und im formellen Arbeitsmarkt zugenommen. Schüler müssen sicherstellen, dass sie sehr gute Noten erzielen, um sich im Wettbewerb um die wenigen verfügbaren Plätze auf den höheren Bildungsebenen durchsetzen zu können. Für Pädagogen und Eltern ist es zudem wichtig, die Selbstbeschreibung und Selbsteinschätzung der Schüler in einem naturalistischen Kontext zu verstehen, in dem die akademische Bewertung ein wichtiger Faktor ist. Dieses Buch versucht daher, den Beitrag von akademischem Selbsthandicap und akademischem Selbstkonzept als Prädiktoren für die akademische Leistung bei Schülern zu untersuchen.

Lees meer