All in

Kennis en praktijk komen samen in een benadering die Universal Design for Learning (UDL) centraal stelt. Het boek laat zien hoe je als leerkracht met UDL kunt differentiëren zonder de regie te verliezen, zodat alle leerlingen zich kunnen ontplooien. Het biedt een heldere methodiek die aansluit op jouw stijl en op de behoeften van je groep, met concrete voorbeelden die laten zien hoe UDL in de les werkt. Daarbij wordt benadrukt dat motivatie, brede evaluatie en ouderbetrokkenheid hand in hand gaan met inclusieve lespraktijk.

Inclusief lesgeven vraagt om structuur en ruimte tegelijk. Door UDL varieer je in de manier van lesgeven, zodat iedereen mee kan doen, terwijl jij jezelf niet verliest in chaos. Het boek laat zien hoe je gericht ondersteuning biedt, zonder te vervallen in eenheidsperspectief, en hoe je leerlingen helpt zelfstandig te leren, samenwerken en elkaars talenten te erkennen. Het benadrukt ook het belang van partnerschap met ouders en de bredere context van opvoeding en onderwijs.

De auteur, AN Kennes, is een ervaren leerkracht basisonderwijs en heeft gewerkt in gewoon, methode- en buitengewoon onderwijs. Ze begeleidde kinderen met ASS en gedragsmoeilijkheden, was studentencoach aan de lerarenopleiding en werkt aan praktijkgerichte procesbegeleiding en workshops rond verschillende onderwijsgerelateerde thema’s. De mix van praktijkervaring en educatieve ondersteuning maakt het boek een praktisch handvat voor elke lespraktijk die inclusief wil zijn.

Kenmerken

• Centrale methodiek gebaseerd op jouw lesstijl en je groep
• Met UDL varieer je lesgeven zodat iedereen meedoet
• Motiveer leerlingen en creëer differentiatie en brede evaluatie
• Maak ouders tot partners in het leerproces
• Voorbeelden uit de praktijk en concrete UDL-toepassingen
• Geschreven door AN Kennes, ervaren leerkracht basisonderwijs