Alternative didactique pour l'intégration des contenus neurologiques

Les insuffisances didactiques révélées dans l'approche de la réalité éducative de l'enseignement à la faculté des sciences médicales de Manzanillo ont constitué le point de départ d'un processus de recherche qui permettrait aux étudiants des cours de technologie de la santé d'apprendre les contenus de l'interrelation neuroendocrinienne dans la matière Morphophysiologie générale. La recherche s'est orientée vers l'objectif suivant : Proposition d'une alternative didactique qui a comme noyau l'intégration des contenus neuroendocriniens à travers un moyen didactique informatisé pour favoriser l'apprentissage de la matière Homéostasie et Régulation de la matière Morphophysiologie Générale dans les cours de Technologie de la Santé. Les unités d'étude correspondant à la population ont été représentées par les étudiants des différentes filières et l'échantillon correspondait à 53 étudiants de ces filières. Une fois l'alternative didactique développée, elle a été soumise à l'évaluation des spécialistes et à son application dans la pratique éducative, dont les résultats ont montré la faisabilité de sa mise en ¿uvre.