Alto talento musical na idade do ensino básico: Identificação e promoção em crianças escolar

Ao lidar com crianças musicalmente superdotadas, os seus familiares e professores muitas vezes têm de ir até aos seus limites, uma vez que identificar o superdotamento e promover o seu desenvolvimento é extremamente difícil. O objetivo é apresentar as atuais possibilidades de promoção e diagnóstico em crianças do ensino básico, a fim de mostrar por que razão a identificação e a promoção são frequentemente associadas a dificuldades. Os resultados disponíveis indicam que ainda existem lacunas na investigação sobre o talento, especialmente no talento musical. A falta de uma definição uniforme do termo 'talento musical' também dificulta o reconhecimento do talento musical por parte dos professores e pais, bem como a escolha das medidas de apoio adequadas. O talento musical elevado não pode ser diagnosticado ou promovido apenas com um método ou medida, mas requer sempre a utilização de vários procedimentos diferentes. Além disso, pode ser difícil fazer uma diferenciação na turma, uma vez que as características notáveis do talento musical elevado não se refletem no currículo.

Pagina's: 88, Paperback, Edições Nosso Conhecimento