Analisi dei processi di apprendimento sociale e socioculturale: Raccomandazioni per una collaborazione transdisciplinare nell'ambito dell'uso sostenibile delle risorse

La ricerca transdisciplinare mira a superare la rigida divisione dei ruoli tra politici, scienziati, esperti e agricoltori e a produrre risultati applicabili nella pratica. Diversi attori sociali elaborano, attraverso il dialogo, una soluzione comune a un problema sociale. Nell'ambito del Programma nazionale di ricerca PNR 61 'Gestione sostenibile delle risorse idriche', l'Università di Berna ha realizzato il progetto 'MontanAqua' nella zona di Crans-Montana-Sierre (VS, Svizzera). A fungere da anello di congiunzione tra i principali ambiti di ricerca - disponibilità idrica, consumo idrico e gestione delle risorse idriche - è stata una piattaforma composta da diversi attori regionali. Insieme, attraverso un processo di apprendimento sociale, hanno elaborato quattro possibili scenari di sviluppo socioeconomico per la regione. Il presente lavoro valuta questo processo dal punto di vista degli stakeholder precedentemente coinvolti. L'obiettivo è descrivere i fattori che determinano una collaborazione efficace tra ricercatori e stakeholder, al fine di formulare raccomandazioni per migliorare l'efficienza della collaborazione transdisciplinare.