Analiza jakościowa testów o wysokiej stawce

Kiedy¿ postrzegane jako sposób na ustalenie poziomu edukacyjnego, testy o wysokiej stawce s¿ obecnie wykorzystywane do ustalenia standardów sukcesu w systemach szkolnych. W lokalnym okr¿gu szkolnym w stanie Utah rozwäano podwy¿szenie tych standardów ze wzgl¿du na stäy spadek wyników testów z j¿zyka angielskiego w klasie 8, co wzbudzi¿o niepokój w¿ród lokalnych administratorów szkó¿ i nauczycieli. Celem tego fenomenologicznego badania by¿o zbadanie postrzegania przez nauczycieli sposobów poprawy spadaj¿cych wyników egzaminów z j¿zyka angielskiego w klasie 8. W oparciu o teoretyczne koncepcje konstruktywizmu sformu¿owano 3 pytania badawcze w celu zbadania czynników le¿¿cych u podstaw stäego spadku wyników egzaminów z j¿zyka angielskiego w klasie 8, postrzegania przez nauczycieli spadku wyników egzaminów w klasie 8 oraz aktualnych praktyk dydaktycznych. Niniejsza ksi¿¿ka jest zwie¿czeniem badä i studiów prowadzonych w ci¿gu ostatnich czterech lat. Mi¿ej lektury!