Analiza streszczeń prac dyplomowych z zakresu bibliotekoznawstwa

Abstrakty odgrywaj¿ fundamentaln¿ rol¿ w organizacji informacji. Dziäaj¿ one jako link do oryginalnego tekstu. W tym kontek¿cie niniejsze badanie miäo na celu udzielenie odpowiedzi na nast¿puj¿ce pytanie: Czy abstrakty zapisane w pracach ko¿cowych kursu bibliotekoznawstwa UFSC spe¿niaj¿ wymagania niezb¿dne do zakwalifikowania ich jako prawdziwych produktów reprezentuj¿cych informacje? W tym celu ogólnym celem by¿o zbadanie abstraktów zarejestrowanych w pracach ko¿cowych kursu bibliotekoznawstwa UFSC. Celami szczegó¿owymi by¿y: a) wybór zestawu dokumentów ko¿cowych (TCC) z Kursu Bibliotekoznawstwa UFSC; b) analiza abstraktów TCC z perspektywy metodologii zaproponowanej przez Kobashi (1994) oraz c) zaproponowanie wytycznych dotycz¿cych przygotowania abstraktów TCC. Z punktu widzenia podej¿cia do problemu jest to badanie ilo¿ciowo-jako¿ciowe. Pod wzgl¿dem celów ma ono charakter eksploracyjny, a pod wzgl¿dem procedur technicznych okre¿lane jest jako dokumentacyjne. Korpus sk¿adä si¿ z 30 abstraktów z kursu bibliotekoznawstwa, indeksowanych w repozytorium instytucjonalnym Federalnego Uniwersytetu Santa Catarina (UFSC).