Analiza wykorzystania sztucznej inteligencji

Niniejsza praca koncentruje si¿ na zrozumieniu, jak dobrze studenci Wydziäu Nauk Ekonomiczno-Administracyjnych Universidad Veracruzana (region Xalapa) odbieraj¿ wykorzystanie sztucznej inteligencji, zw¿aszcza je¿li chodzi o tworzenie tre¿ci i my¿lenie o swojej przysz¿o¿ci zawodowej. W tym celu zastosowano podej¿cie ilo¿ciowe oparte na 927 ankietach, a model CAN zostä dostosowany do pomiaru czynników, takich jak ¿rodowisko, które u¿atwia jego wykorzystanie, presja lub wp¿yw ¿rodowiska spo¿ecznego, oczekiwania dotycz¿ce jego wydajno¿ci, a tak¿e stopie¿, w jakim postrzegaj¿ mo¿liwe ryzyko. Wyniki by¿y do¿¿ jasne: pierwsze trzy zmienne (warunki u¿atwiaj¿ce, wp¿yw spo¿eczny i oczekiwania dotycz¿ce wydajno¿ci) s¿ rzeczywi¿cie pozytywnie powi¿zane z zamiarem korzystania z AI. Z drugiej strony, postrzegane ryzyko... có¿, nie wydaje si¿ mie¿ wi¿kszego znaczenia. Na podstawie tych ustale¿ sugeruje si¿, ¿e uniwersytety powinny promowä odpowiedzialne i etyczne wykorzystanie tej technologii, zgodnie z SDG 8, który ma na celu promowanie godnej pracy. S¿owa kluczowe: sztuczna inteligencja, adopcja technologii, edukacja uniwersytecka, godna praca, studenci.