Analiza wyników mentoringu i zdolności przywódczych w Reside

Celem niniejszego badania by¿o zbadanie relacji mentorskich oraz zdolno¿ci przywódczych asystentów rezydentów (RA). Ponadto zbadano typ mentora RA oraz zgodno¿¿ p¿ci i rasy par mentor-podopieczny. Niniejsze badanie dostarcza informacji na temat profilu asystentów rezydentów, a tak¿e wniosków dotycz¿cych wyników mentoringu w odniesieniu do konstrukcji modelu zmian spo¿ecznych w zakresie przywództwa spo¿ecznego i skuteczno¿ci przywództwa. Wykorzystäem dane z badania Multi-Institutional Study of Leadership 2009. Przeanalizowano prób¿ 6006 asystentów rezydentów (RA) przy u¿yciu dostosowanej wersji modelu wp¿ywu uczelni Inputs-Environments-Outcomes (I-E-O) Astina (1991, 1993) jako ram koncepcyjnych oraz modelu zmian spo¿ecznych w przywództwie jako ram teoretycznych. Do analizy danych dotycz¿cych zdolno¿ci przywódczych i wyników mentoringu (rozwój osobisty i wzmocnienie przywództwa) wykorzystano niezale¿ne testy t, analiz¿ wariancji i regresj¿. Wyniki dotycz¿ce zdolno¿ci przywódczych sugeruj¿, ¿e asystenci RA obj¿ci mentoringiem wykazuj¿ znacznie wy¿sze zdolno¿ci przywódcze ni¿ asystenci RA nieobj¿ci mentoringiem. Rodzaj mentora nie jest czynnikiem prognostycznym spo¿ecznie odpowiedzialnego przywództwa; sprawy studenckie.

Pagina's: 196, Paperback, Wydawnictwo Nasza Wiedza