Analyse critique de la sécurité environnementale

Cet ouvrage vise à évaluer les contributions et les limites de l'école d'Aberystwyth et de l'école de Copenhague en matière d'études critiques sur la sécurité pour l'analyse de la sécurité environnementale. L'école d'Aberystwyth élargit le programme de recherche en laissant place à l'analyse de différents problèmes environnementaux rencontrés par divers référents. Elle propose de faire progresser et d'évoluer la signification et la construction de la sécurité par la politisation et l'émancipation. Cependant, les cas étudiés ne parviennent pas à démontrer comment parvenir à l'émancipation au niveau mondial. L'école de Copenhague, en revanche, montre comment fonctionne le processus de sécurisation et révèle comment ce processus attire l'attention, les mesures, les politiques et les ressources vers les préoccupations environnementales. Compte tenu de la conception figée de l'école sur la construction de la sécurité par l'urgence, les actes de langage et les élites étatiques, la force analytique de l'école de Copenhague pour l'analyse de la sécurité environnementale est limitée.