Analyse systémique et refonte
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Ce livre traite de l'utopie d'une éducation possible. Les systèmes éducatifs en Afrique ont été étiquetés ou évalués comme des systèmes effondrés. Dans la perspective de ce livre, il est nécessaire de déconstruire ce paradigme limitatif afin de parvenir à un changement systémique, à la rénovation des écoles et à l'innovation pédagogique. L'ARS est donc une proposition de modèle analytique des possibilités de régénération des SE et de promotion du développement systémique. Cela commence par la reconnaissance de la complexité du système éducatif, ce qui présuppose l'adoption d'une approche systémique dans laquelle le fait systémique est compris comme une unité holistique.
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Ce livre traite de l'utopie d'une éducation possible. Les systèmes éducatifs en Afrique ont été étiquetés ou évalués comme des systèmes effondrés. Dans la perspective de ce livre, il est nécessaire de déconstruire ce paradigme limitatif afin de parvenir à un changement systémique, à la rénovation des écoles et à l'innovation pédagogique. L'ARS est donc une proposition de modèle analytique des possibilités de régénération des SE et de promotion du développement systémique. Cela commence par la reconnaissance de la complexité du système éducatif, ce qui présuppose l'adoption d'une approche systémique dans laquelle le fait systémique est compris comme une unité holistique.
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