Aplicación Web para Alertas Tempranas sobre Retención desde Reportes Académicos
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La retención estudiantil es un desafío creciente en la educación superior, con repercusiones significativas tanto en el rendimiento académico como en la eficacia institucional (Seery, 2021). Las instituciones buscan estrategias para identificar tempranamente a los estudiantes en riesgo de abandonar sus estudios y ofrecerles el apoyo necesario (Andriopoulos, 2021). En este contexto, la Universidad de Córdoba ha desarrollado ADATAR (Análisis de Datos Académicos para Tempranas Alertas sobre Retención), una herramienta que emplea técnicas de minería de datos educativos y análisis predictivo para abordar este problema (Giraldo & Muñoz, 2020).
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La retención estudiantil es un desafío creciente en la educación superior, con repercusiones significativas tanto en el rendimiento académico como en la eficacia institucional (Seery, 2021). Las instituciones buscan estrategias para identificar tempranamente a los estudiantes en riesgo de abandonar sus estudios y ofrecerles el apoyo necesario (Andriopoulos, 2021). En este contexto, la Universidad de Córdoba ha desarrollado ADATAR (Análisis de Datos Académicos para Tempranas Alertas sobre Retención), una herramienta que emplea técnicas de minería de datos educativos y análisis predictivo para abordar este problema (Giraldo & Muñoz, 2020).
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