Apprendimento autonomo collaborativo della lingua inglese in CALL

Questo studio indaga l'atteggiamento degli insegnanti sauditi di inglese come lingua straniera nei confronti dell'integrazione della tecnologia in generale e delle applicazioni Web 2.0 in particolare, al fine di promuovere l'apprendimento autonomo collaborativo della lingua inglese nei corsi di lingua inglese. I risultati hanno rivelato che gli insegnanti di inglese credono fermamente che la tecnologia recente supporti l'apprendimento delle lingue se utilizzata correttamente e in base agli attuali approcci didattici; tuttavia, diversi insegnanti non conoscevano gli strumenti Web 2.0 come i wiki e non sapevano come tali strumenti potessero essere utilizzati nell'insegnamento delle competenze linguistiche di base. La scarsità di corsi di formazione per insegnanti prima dell'entrata in servizio e durante il servizio è considerata una delle ragioni principali alla base della mancanza di conoscenze.