Apprendimento significativo per collegare i fatti storici: Didattica della storia del Messico

Nella presente proposta di intervento educativo, il docente ha cercato di adattare la propria pratica pedagogica alle esigenze e alle aspettative dei propri studenti, integrando non solo le nuove tecnologie dell'informazione e della comunicazione (TIC), e applicazioni che hanno facilitato la realizzazione di prodotti e progetti, ma è stata anche integrata una strategia volta a promuovere l'analisi critica dei problemi storici affrontati in classe. A tal fine è stata individuata una problematica, è stata selezionata una strategia, sono stati formulati obiettivi e linee d'azione, nonché sono state progettate, attuate e valutate le attività; pertanto, nel presente studio, sono stati analizzati concetti quali l'intervento educativo, sono stati definiti gli agenti dell'intervento, la pratica pedagogica e la ricerca, e si è riflettuto e analizzato il lavoro svolto in classe per apportare cambiamenti positivi volti al miglioramento dell'apprendimento degli studenti.