APRENDER MATEMÁTICAS EN LA ERA DIGITAL: Tecnologías Educativas Disruptivas para el Fortalecimiento del Pensamiento Aritmético Inicial

La presente investigación analiza el impacto de las tecnologías digitales en los procesos de enseñanza y aprendizaje matemática en educación primaria, específicamente en el desarrollo de habilidades de suma y resto en estudiantes de primer grado. El estudio debe surgir de dificultades persistentes en competencias relacionadas con el razonamiento lógico, la resolución de problemas y la comprensión de operaciones básicas, evidenciando la necesidad de transformar prácticas pedagógicas tradicionales mediadas por estrategias innovadoras por las TIC. Asimismo, aborda la transformación digital educativa y el papel de los recursos interactivos como herramientas para fortalecer ambientes de aprendizaje dinámicos, accesibles y centrados en el estudiante. Desde el enfoque metodológico, se adopta un diseño mixto con predominio cuasi experimental, permitiendo analizar variables cuantitativas y cualitativas relacionadas con el rendimiento académico, la motivación y la interacción estudiantil.