APRENDIZAGEM BASEADA NA MANIPULAÇÃO: FERRAMENTA DIDÁCTICA MANIPULAÇÃO PARA ALUNOS "KIN TAC" NO ENSINO DE LIGAÇÕES QUÍMICAS

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Bol A abordagem pedagógica deve ser adaptada aos estilos de aprendizagem preferidos dos alunos. A ferramenta de instrução baseada em manipulativos utiliza eficazmente materiais concebidos para as preferências de aprendizagem visuais, auditivas e cinestésicas (VAK), servindo tanto para actividades de intervenção como de recuperação. Os manipuladores são recursos inestimáveis para promover experiências de aprendizagem multissensoriais, colmatando eficazmente a lacuna entre os conceitos abstractos e a realidade tangível. Os resultados da investigação sugerem que a utilização da Ferramenta de Instrução Baseada em Manipulativos melhora significativamente o desempenho académico dos alunos, beneficiando particularmente os que são identificados como alunos cinestésicos. O desenvolvimento e a aplicação desta ferramenta revelaram numerosas vantagens, incluindo níveis elevados de aquisição de competências e envolvimento ativo em lições abstractas que se relacionam com contextos do mundo real.

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A abordagem pedagógica deve ser adaptada aos estilos de aprendizagem preferidos dos alunos. A ferramenta de instrução baseada em manipulativos utiliza eficazmente materiais concebidos para as preferências de aprendizagem visuais, auditivas e cinestésicas (VAK), servindo tanto para actividades de intervenção como de recuperação. Os manipuladores são recursos inestimáveis para promover experiências de aprendizagem multissensoriais, colmatando eficazmente a lacuna entre os conceitos abstractos e a realidade tangível. Os resultados da investigação sugerem que a utilização da Ferramenta de Instrução Baseada em Manipulativos melhora significativamente o desempenho académico dos alunos, beneficiando particularmente os que são identificados como alunos cinestésicos. O desenvolvimento e a aplicação desta ferramenta revelaram numerosas vantagens, incluindo níveis elevados de aquisição de competências e envolvimento ativo em lições abstractas que se relacionam com contextos do mundo real.

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