Aprendizagem significativa para estabelecer ligações entre factos históricos: Didática da História do México

Na presente proposta de intervenção educativa, o professor procurou adaptar a sua prática pedagógica às necessidades e expectativas dos seus alunos, tendo-se integrado não só as novas Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC), bem como aplicações que ajudaram na elaboração de trabalhos e projetos, mas também se incorporou uma estratégia que promoveu a análise crítica dos problemas históricos abordados em aula. Para tal, foi diagnosticada uma problemática, selecionada uma estratégia, formulados objetivos e linhas de ação, bem como concebidas, implementadas e avaliadas atividades; por isso, no presente estudo, foram analisados conceitos como o de intervenção educativa, foram definidos os agentes da intervenção, a prática pedagógica e a investigação, bem como foi refletido e analisado o trabalho realizado na sala de aula para introduzir mudanças favoráveis à melhoria da aprendizagem dos alunos.