Apresentações de género e linguagem tendenciosa em livros didáticos inglês como língua estrangeira: Uma análise sistemática do conteúdo

As representações de género podem afetar os alunos enquanto aprendizes e utilizadores da língua. Para muitos alunos, as ligações mais importantes e imediatas com a cultura e a língua-alvo são os professores e os livros didáticos. Portanto, as suas apresentações de género podem transmitir mensagens influentes. No Japão, a ênfase na aprendizagem centrada no professor e no livro didático aumenta o impacto que os materiais utilizados e os personagens apresentados na sala de aula podem ter sobre os alunos e as suas opiniões e perceções da sociedade. O desempenho na sala de aula é uma parte essencial do desenvolvimento dos alunos e um caminho para uma carreira de sucesso no futuro. Se o desempenho dos alunos for afetado por representações estereotipadas, ajudar os professores a se tornarem mais conscientes da questão e das maneiras de evitar representações tendenciosas em relação ao género será de grande benefício para os alunos em todo o mundo. Este livro investiga a apresentação do género no sistema educativo japonês usando uma análise sistemática do conteúdo.