Arquivo e Escritura na Cultura Epistemológica do Ensino Superior

Esta pesquisa de tese identifica e analisa as conexões que se estabelecem entre a escrita e a produção do arquivo e da escritura na cultura epistemológica do Ensino Superior no stricto sensu. Para isso, cartografou Núcleos ou Grupos de Pesquisa Científica e de Estudos em Educação no Ensino Superior da pós-graduação stricto sensu existentes na região da Amazônia paraense, como também entrevistou seus integrantes ou egressos, acadêmicos-pesquisadores em formação docente, mestrandos ou doutorandos, mestres ou doutores, integrantes ou egressos. Os núcleos teórico-metodológicos partem da transversalidade interdisciplinar dos campos de saber que compõem as Filosofia, História e Epistemologia das Ciências Humanas, das Ciências Sociais, das Ciências da Educação, dos Sistemas de Pensamento e das Mentalidades, com ênfase em duas matrizes epistemológicas: a arqueogenealógica de Michel Foucault (1926-1984) e a gramatológica de Jacques Derrida (1930-2004), particularmente, dos temas-problemas que emergem do conceito do arquivo em Foucault e dos temas-problemas que emergem do conceito escritura em Derrida.