Ativando um Marco de Aprendizagem Inclusiva para a Educação Formal Adultos

Neste livro, examino as contribuições interligadas que a teoria anti-preconceito, a teoria da aprendizagem centrada no aluno, a teoria da aprendizagem transformativa e a teoria da educação inclusiva trazem aos profissionais da educação de adultos e aos alunos adultos que retornam às instituições de ensino formal. Defendo que trabalhar a partir de uma perspectiva fundamentada nas teorias acima mencionadas e em suas possíveis aplicações nas salas de aula de educação de adultos beneficiará tanto os alunos adultos quanto os profissionais. Os exemplos utilizados no texto ilustram as aplicações em sala de aula de cada uma dessas teorias, com seu impacto potencial no currículo, no planejamento de cursos e nas escolhas de conteúdo, bem como nos métodos para facilitar a aprendizagem de todos. São destacados os benefícios potenciais para os objetivos de aprendizagem dos indivíduos, bem como o potencial para mudança social e transformação. Este livro apresenta uma metodologia única na tentativa de trazer à tona algumas das práticas mais comuns que muitos optam por ignorar nas salas de aula de educação de adultos, mas que podem beneficiar os alunos de várias maneiras.