Autismo e istruzione: L'uso delle metodologie alternative nello sviluppo nell'apprendimento

Il presente lavoro ha lo scopo di riflettere sull'importanza dell'uso di metodologie alternative nel processo di sviluppo e apprendimento significativo dei bambini autistici nelle scuole tradizionali. A tal fine, propone una riflessione sull'inclusione dei bambini autistici, evidenziando alcune delle sfide e delle possibilità che coinvolgono il processo di inclusione degli stessi. Si sottolinea l'importanza della costruzione dell'autonomia nei bambini autistici, dentro e fuori dall'ambiente scolastico, poiché sappiamo che i bambini tipici imparano facilmente ad abbigliamento, parlare, sedersi, mangiare e altre azioni, mentre i bambini autistici hanno grandi difficoltà nell'apprendimento e nell'esecuzione di semplici compiti quotidiani. È quindi prioritario per gli educatori e i familiari fornire sostegno a questi bambini affinché possano superare queste difficoltà e diventare ogni giorno più autonomi. Anche se il bambino autistico non imparerà tutto ciò che gli viene insegnato, gradualmente lavorerà sull'interazione, la comunicazione, la cognizione e, di conseguenza, la coordinazione. Ci saranno sempre progressi e regressioni da parte del bambino, ma nessun lavoro sarà vano se ci saranno sempre amore, comprensione e pazienza.