Avaliações do Ensino pelos Estudantes no Superior: A validade consequencial da utilização

Desde a sua introdução, há 95 anos, as Avaliações do Ensino pelos Estudantes (SET) têm sido amplamente utilizadas no ensino superior. No entanto, as SET ainda não são um tema esgotado no ensino superior. As SET têm sido objeto de vários estudos de validade, com grande parte da investigação a centrar-se em evidências tradicionais de validade. Atualmente, para reforçar a validade das avaliações dos estudantes, é necessário realizar investigações sobre a sua utilização e consequências. O estudo de investigação apresentado neste livro explora a aplicabilidade e a eficácia das SET e dá um passo adicional ao delinear os aspetos influenciados nas práticas de ensino e administrativas. Os resultados também têm em conta as recomendações dos inquiridos, com vista a melhorar a qualidade da informação das avaliações. A amostra foi composta por 191 administradores e 1139 docentes de 15 faculdades de uma das principais universidades de investigação da Malásia. Espera-se que os resultados proporcionem perspetivas e compreensões valiosas para ajudar as autoridades universitárias, bem como todos os docentes, a alcançar maior sucesso na utilização das SET e, consequentemente, a melhorar a qualidade do ensino no ensino superior.