Bajki jako ¿rodek narracyjny w pedagogice zorientowanej na sens: jaki sposób mo¿na po¿¿czy¿ koncepcje logopedyczne Viktora E. Frankla z bajkami nauczaniu?

Niniejsza publikacja pokazuje, w jaki sposób w codziennej praktyce szkolnej mo¿na wykorzystä koncepcje logopedagogiczne, aby ksztätowä ¿wiadomo¿¿ warto¿ci, a tym samym zmieniä postaw¿ poszczególnych osób. Podstawy teoretyczne stanowi¿ zarówno podstawowe informacje na temat bäni, jak i "logoterapii i analizy egzystencjalnej" wed¿ug Viktora E. Frankla. Zdefiniowano poj¿cie "logopedagogiki" i wskazano mo¿liwo¿ci sensownego po¿¿czenia tekstów narracyjnych w formie bäni z koncepcjami logopedagogicznymi. Przeanalizowano i oceniono wyniki badä pochodz¿ce z dwóch ankiet przeprowadzonych w ró¿nych okresach. Wnioski p¿yn¿ce z tego badania s¿ powi¿zane z praktycznymi mo¿liwo¿ciami wdro¿enia w nauczaniu. Kluczowe kompetencje pedagogiczne nauczycieli powinny zostä poszerzone o koncepcje logopedagogiczne, aby sprostä wyzwaniom szkolnym XXI wieku.