Barrierefreiheit für Menschen mit Sehbehinderungen in Moodle: Entwicklung barrierefreier virtueller Lernumgebungen MOODLE

Dieses Buch hat zum Ziel, das Verständnis der Teilnehmer des V. Spezialisierungskurses für Weiterbildung und Fernunterricht hinsichtlich der Barrierefreiheit für Menschen mit Sehbehinderungen in virtuellen Lernumgebungen (AVA) zu bewerten. Um dieses Ziel zu erreichen, wurde die Strategie der Aktionsforschung mit teilnehmender Beobachtung angewendet, wobei die Entwicklung der VLL des Kurses unter Anwendung von Strategien zur Barrierefreiheit begleitet und das Verständnis der Akteure in dieser Hinsicht bewertet wurde. Es wurde festgestellt, dass die Teilnehmer die Bedeutung der Förderung der Barrierefreiheit bei der Erstellung der AVA des Kurses verstanden haben und in der Lage waren, einige Strategien zur Barrierefreiheit zu identifizieren, insbesondere die textuelle Beschreibung und Organisation von Informationen, obwohl die meisten von ihnen keine Fähigkeit zeigten, diese in MOODLE bei der Erstellung ihrer Lehrmodule anzuwenden.