Behinderung und Inklusionsprozess: Konzeptionelle Fragen aus der Perspektive italienischen Sonderpädagogik

Das Werk beleuchtet auf originelle Weise die grundlegenden Elemente der Reflexion über die Sonderpädagogik, indem es deren tiefste Zusammenhänge aufzeigt und einen Blick in die Zukunft wirft. Der daraus hervorgehende Weg der Emanzipation des Menschen mit Behinderung konfrontiert den Menschen mit seinen eigenen Grenzen und Ängsten, ermöglicht es ihm aber zugleich, seinen Charakter als Mensch und als Teil der Zivilisation in wissenschaftlicher, soziokultureller, zwischenmenschlicher und materieller Hinsicht immer weiter zu qualifizieren. Im Lichte ihrer eigenen interdisziplinären Ausrichtung gewinnt die Sonderpädagogik einen heuristischen Wert für das Verständnis pädagogischer sowie ethisch-anthropologischer Fragestellungen und für Maßnahmen zur Unterstützung und Begleitung von Menschen mit Behinderung, indem sie Vorurteile und Widersprüche überwindet, die in vielen Praktiken sowie in der aktuellen öffentlichen und wissenschaftlichen Debatte vorhanden sind. Die Herausforderung besteht nun darin, eine vollständig inklusive Gesellschaft zu verwirklichen, in der Menschen mit Behinderung - genau wie alle anderen Menschen auch - ein persönliches Lebensprojekt verwirklichen und ihre Bürgerrechte konkret ausüben können.