Berichte junger Stipendiaten der Universität Brasília: Familiärer und schulischer Werdegang akademische Erfahrung

Diese Veröffentlichung präsentiert die Analyse narrativer Interviews mit acht Studentinnen und zwei Studenten, die über das Quotensystem in verschiedene Studiengänge der Universität Brasília aufgenommen wurden. Im Mittelpunkt der Analyse stehen die Erfahrungen der Studierenden im familiären Umfeld, ihre schulische Laufbahn und ihre akademischen Erfahrungen; die Entwicklung von Strategien für das Zusammenleben oder die Konfrontation mit möglichen Situationen der Segregation oder Benachteiligung sowie Mechanismen zur Neudefinition der schwarzen Identität im Laufe des Lebens; und die Problematisierung der Quotenregelung als bedingender Faktor dieses Prozesses. Es handelt sich um einen wichtigen Dialog für das Verständnis der Quoten über Statistiken und Leistungsmessungen hinaus.