Beschreibung stereotypischer Vorstellungen von Studierenden der psychiatrischen Pflege: Diagnosen psychischer Erkrankungen und mögliche vermittelnde Effekte

Ziel der Studie war es, die stereotypen Überzeugungen von Studierenden der psychiatrischen Krankenpflege im Zusammenhang mit Diagnosen psychischer Erkrankungen und die möglichen vermittelnden Effekte von Informationen aus dem Lehrplan und Kontakten während der klinischen Ausbildung zu beschreiben, wobei der Schwerpunkt auf drei Diagnosen psychischer Erkrankungen lag: Schizophrenie, schwere depressive Störung und bipolare affektive Störung. Die Ergebnisse deuteten auf stärkere negative stereotype Überzeugungen im Zusammenhang mit dem Stigma der Schizophrenie hin. Das Stigma der bipolaren affektiven Störung war am wenigsten mit negativen stereotypen Überzeugungen verbunden. Die während des ersten Unterrichtsblocks vermittelten Informationen und der Kontakt während des klinischen Praktikums führten zu einer leichten Verringerung der negativen stereotypen Überzeugungen im Zusammenhang mit dem Stigma der Schizophrenie. Im Gegensatz dazu nahmen die negativen stereotypen Überzeugungen im Zusammenhang mit dem Stigma der bipolaren affektiven Störung nach der Vermittlung von Informationen und dem Kontakt zu.