Bezpieczeństwo jako koncepcja przekrojowa w procesach uniwersyteckich

Celem niniejszej pracy jest przedstawienie krytycznej refleksji na temat znaczenia bezpiecze¿stwa jako koncepcji przekrojowej w procesach nauczania, badä i rozwoju uniwersytetu, w tym przypadku Federalnego Uniwersytetu Itajubá (UNIFEI). Praca ta jest uzasadniona oczekiwanymi korzy¿ciami p¿yn¿cymi ze strategicznego zarz¿dzania opartego na zintegrowanym modelu zarz¿dzania zdrowiem, bezpiecze¿stwem, ¿rodowiskiem, jako¿ci¿ i jako¿ci¿ ¿ycia z trwäymi rezultatami w postaci "ludzkiego i etycznego szkolenia studentów, a tak¿e generowania i stosowania wiedzy z odpowiedzialno¿ci¿ spo¿eczn¿" oraz "mi¿dzynarodowej pozycji" uniwersytetu w zakresie bezpiecze¿stwa, popartej certyfikatami, takimi jak normy OHSAS 18001:2007 i ABNT-NBR 18801:2010. Metodologia zaproponowana UNIFEI w oparciu o wymagania tego standardu spe¿ni równie¿ obowi¿zkowe wymogi prawne. G¿ówne wyniki tego projektu mog¿ zmotywowä do zastosowania proponowanego modelu w kontek¿cie innych uniwersytetów i instytucji edukacyjnych w Brazylii.