Bildung im Dienste der nachhaltigen Entwicklung

Ein Buch entsteht nicht aus dem Nichts. Dieses hier entstand aus langjähriger, direkter Erfahrung mit dem marokkanischen Bildungswesen: in den Fluren der öffentlichen Schulen, in denen es vor Stimmen nur so wimmelt, denen es aber an Ressourcen mangelt, und in den Hörsälen der Universitäten, die Tausende von Studierenden aufnehmen, ohne viel über deren Träume und Sorgen zu wissen, bei Begegnungen mit Lehrkräften, denen die Begeisterung für ihren Beruf in den Augen steht, die aber täglich gegen eine steinerne bürokratische Mauer stoßen, und bei Gesprächen mit Eltern, die in der Bildung die letzte erreichbare soziale Sprosse sehen, auch wenn deren Stufen bereits abgenutzt sind. Was uns mehr als alles andere beeindruckt hat, war nicht das Ausmaß der besorgniserregenden Zahlen - trotz ihrer Schwere -, sondern vielmehr dieser eklatante Kontrast zwischen dem Reichtum des offiziellen Diskurses über Bildung und der Armut der Realität vor Ort. Marokko hat in der Tat nie an Visionen, Plänen und Chartas für seine Institutionen gespart, doch die Kluft zwischen dem, was geschrieben steht, und dem, was gelebt wird, hat sich von Generation zu Generation immer weiter vertieft, bis sie selbst zum Gegenstand der Debatte wurde.