Bildungsdialoge II: Narrative Konstruktionen von Schülern über das Klima im Klassenzimmer

"Bildungsdialoge II: Narrative Konstruktionen von Studierenden über das Klassenklima" ist ein Gemeinschaftswerk, das pädagogische Reflexionen und narrative Erfahrungen von Lehramtsstudierenden in der Grundausbildung vereint, wobei die Analyse des Klassenklimas als Kern des Bildungsprozesses im Mittelpunkt steht.Unter der Leitung von Dr. Karen Urra-López präsentieren Studierende der Universidad Católica Silva Henríquez humanistische pädagogische Strategien, die auf Theorie und situierter Erfahrung basieren. Dieser zweite Band erweitert und festigt das ursprüngliche Projekt, indem er neue Perspektiven und Bildungskontexte einbezieht, und positioniert sich als relevanter Beitrag für die Lehrerausbildung und die zeitgenössische pädagogische Reflexion. Dieses Buch ist ein studentisches Erbe, das von den künftigen Pädagogen erstellt wurde: C. Aguilera-Navarro, M. Carpio-Abarca, M. Ramírez-Rojas, C. Carrasco-Mejías, C. Araya-Mancilla, A. Silva-Borges, S. Barraza-Soto, E. Díaz-Contreras, L. Díaz-Mardones, K. Díaz-Cancino, J. Navarro-Loyola, F. Orellana-Cáceres, T. Troncoso-Avalos, E. Urra-Ferrada, Y. Vega-Arriagada, B. Avendaño-Gutiérrez, L. González-Hinojosa, C. González-Beltrán, M. Hueche Lazcano, A. Reyes Hernández.

Pagina's: 160, Paperback, Verlag Unser Wissen