Biologia in scena: Sperimentare la classificazione degli esseri viventi un gioco educativo

Questo lavoro propone l'uso della logica di programmazione nella creazione di un gioco educativo per studenti di 15-16 anni, con l'obiettivo di facilitare la comprensione della classificazione degli esseri viventi, un argomento impegnativo in biologia. Il gioco offre un'esperienza ludica in cui gli studenti scelgono casualmente una carta con il nome di un organismo e, in base a domande sulle sue caratteristiche, cercano di ottenere un risultato specifico. La proposta mira a rendere dinamico l'apprendimento, preparando gli studenti a valutazioni come l'ENEM e i test di ammissione all'università. Inoltre, cerca di integrare la logica della programmazione con le conoscenze biologiche, rendendo le lezioni più attraenti, partecipative ed efficaci, permettendo agli studenti di diventare protagonisti del loro apprendimento e di sviluppare competenze rilevanti per l'educazione contemporanea.