Biosphäre Sekundarstufe I. 5./6. Schuljahr Gymnasium Thüringen Schülerbuch

Name: Biosphäre Sekundarstufe I. 5./6. Schuljahr Gymnasium Thüringen Schülerbuch
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Bol Aufbau des Schulbuchs- Das Lehrwerk ist fachsystematisch strukturiert und deckt den aktuellen Bildungsplan mit all seinen Anforderungen vollständig ab.- Jedes Hauptkapitel startet mit einer Doppelseite, die kurz den Inhalt vorstellt und mit einem großen motivierenden Foto zum Kapitelthema hinführt.- Die Informations-Seite am Kapitelanfang beginnt jeweils mit einem themenbezogenen Einstiegsfoto. Der daran anschließende Einstiegstext orientiert sich an der Abbildung und endet mit einer zum Kapitelinhalt einführenden Frage.- Auf der Material-Seite gibt es Aufgaben aller Anforderungsniveaus. Diese berücksichtigen darüber hinaus die in den KMK-Empfehlungen zum Mittleren Bildungsabschluss aufgeführten Kompetenzbereiche.- Im-Blickpunkt-Seiten zeigen zusätzliche Kontextbezüge auch im Sinne eines fächerübergreifenden Arbeitens auf.- Die Methoden-Seiten stellen wichtige Arbeitsmethoden der Biologie dar - die Schüler/-innen können die erlernten Methoden direkt auf der Material-Seite anwenden.- Basiskonzepte werden gemäß den Bildungsstandards an konkreten Beispielen eingeführt, auf den Material-Seiten wieder aufgegriffen und im Grundwissen verknüpft.- Grundwissen-Seiten fassen zentrale Inhalte am Ende der Hauptkapitel zusammen.Kapitel des Schulbuchs- Wie Naturforschende arbeiten- Samenpflanzen- Stoffe und Stoffumwandlungen- Wirbeltiere- Bewegung, Fortbewegung und Kraft- Gesunderhaltung unseres Körpers- Verantwortung des Menschen für Lebewesen und Lebensräume- Ideen aus der Natur

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Aufbau des Schulbuchs- Das Lehrwerk ist fachsystematisch strukturiert und deckt den aktuellen Bildungsplan mit all seinen Anforderungen vollständig ab.- Jedes Hauptkapitel startet mit einer Doppelseite, die kurz den Inhalt vorstellt und mit einem großen motivierenden Foto zum Kapitelthema hinführt.- Die Informations-Seite am Kapitelanfang beginnt jeweils mit einem themenbezogenen Einstiegsfoto. Der daran anschließende Einstiegstext orientiert sich an der Abbildung und endet mit einer zum Kapitelinhalt einführenden Frage.- Auf der Material-Seite gibt es Aufgaben aller Anforderungsniveaus. Diese berücksichtigen darüber hinaus die in den KMK-Empfehlungen zum Mittleren Bildungsabschluss aufgeführten Kompetenzbereiche.- Im-Blickpunkt-Seiten zeigen zusätzliche Kontextbezüge auch im Sinne eines fächerübergreifenden Arbeitens auf.- Die Methoden-Seiten stellen wichtige Arbeitsmethoden der Biologie dar - die Schüler/-innen können die erlernten Methoden direkt auf der Material-Seite anwenden.- Basiskonzepte werden gemäß den Bildungsstandards an konkreten Beispielen eingeführt, auf den Material-Seiten wieder aufgegriffen und im Grundwissen verknüpft.- Grundwissen-Seiten fassen zentrale Inhalte am Ende der Hauptkapitel zusammen.Kapitel des Schulbuchs- Wie Naturforschende arbeiten- Samenpflanzen- Stoffe und Stoffumwandlungen- Wirbeltiere- Bewegung, Fortbewegung und Kraft- Gesunderhaltung unseres Körpers- Verantwortung des Menschen für Lebewesen und Lebensräume- Ideen aus der Natur

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