Blokady edukacji w nomadycznych spolecznościach pasterskich Turkana

Uczniowie z koczowniczych spo¿eczno¿ci pasterskich napotykaj¿ szczególne trudno¿ci w dost¿pie i kontynuowaniu programów edukacyjnych, których projekty s¿ dostosowane do spo¿eczno¿ci osiad¿ych. Znaczenie mobilno¿ci i pracy m¿odych ludzi dla koczowniczej produkcji pasterskiej, niska g¿sto¿¿ zaludnienia wielu suchych obszarów oraz wyzwanie, jakim jest zapewnienie, ¿e krajowy system edukacji jest odpowiedni dla potrzeb i warto¿ci koczowniczych pasterzy, to tylko niektóre z powodów, dla których uczestnictwo w edukacji i osi¿gni¿cia edukacyjne s¿ cz¿sto znacznie ni¿sze w koczowniczych obszarach pasterskich w wielu krajach Afryki ni¿ ¿rednia krajowa. Niniejsza ksi¿¿ka po¿wi¿cona jest wyzwaniom stoj¿cym przed uczniami w dost¿pie do edukacji i temu, jak wyzwania te wp¿ywaj¿ na ich wyniki. Ksi¿¿ka rzuci ¿wiat¿o na niektóre z wyj¿tkowych wyzwä i przedstawi zalecenia dotycz¿ce dalszych dziää.