Brak wdrożenia polityki publicznej w zakresie trwalości

Analiza polityk publicznych (jako dziedziny dyscyplinarnej) ma na celu teoretyczne zrozumienie skutków, które pojawiaj¿ si¿ w rozwoju tych polityk, w zale¿no¿ci od kädego momentu procesu, w celu uruchomienia obiektywnych kryteriów innych ni¿ te, które mo¿e mie¿ decydent. Niniejsza praca badawcza koncentruje si¿ na tym zagadnieniu, poniewä jest prób¿ zrozumienia, dlaczego polityka publiczna w zakresie promowania trwäo¿ci i uko¿czenia studiów wy¿szych, wdro¿ona w Kolumbii ponad dziesi¿¿ lat temu, zawiod¿a (w momencie wdro¿enia), nie osi¿gaj¿c przekonuj¿cych wyników w zakresie zmniejszenia dezercji studentów. G¿ówna hipoteza opiera si¿ na podej¿ciu instytucjonalistycznym, w którym niepowodzenie to jest uwäane za wi¿kszy problem ni¿ zwyk¿a niemo¿no¿¿ zmniejszenia odsetka osób przedwcze¿nie ko¿cz¿cych nauk¿. Argumentuje si¿, ¿e niepowodzenie to by¿o wynikiem niepowodzenia na poziomie zarz¿dzania, tj. niepowodzenia zarz¿dzania spowodowanego problemem koordynacji i wspó¿pracy mi¿dzy autonomicznymi i rz¿dowymi instytucjami odpowiedzialnymi za wdräanie celów polityki.