Bycie i stawanie się profesjonalnym perkusistą

Panuje powszechna zgoda co do tego, ¿e ¿ycie zawodowe muzyka jest z¿o¿one i zró¿nicowane, obejmuj¿c ró¿ne dziäania, które wymagaj¿ uczenia si¿ przez cäe ¿ycie. Perkusi¿ci maj¿ tendencj¿ do angäowania si¿ w ró¿norodne dziäania w ¿rodowisku muzycznym i mo¿na ich znale¿¿ mi¿dzy innymi jako akompaniatorów wokalistów, zespo¿ów instrumentalnych, nagrywaj¿cych w studiu, nauczaj¿cych. Chociä koncepcja muzyka jest nadal silnie powi¿zana z aspektami wydajno¿ci (BENNETT, 2008), literatura wskazuje na wieloaspektow¿ karier¿, która jest ksztätowana przez do¿wiadczenia i mo¿liwo¿ci, które pojawiaj¿ si¿ w trakcie kariery zawodowej muzyka. Maj¿c to na uwadze, w niniejszym badaniu postawiono kilka pytä, staraj¿c si¿ zrozumie¿: jak perkusi¿ci postrzegaj¿ swoj¿ to¿samo¿¿ zawodow¿? Jak ucz¿ si¿ swojego rzemios¿a? I jakie czynniki wp¿ywaj¿ na postrzeganie ich to¿samo¿ci zawodowej? Niniejsza ksi¿¿ka omawia to¿samo¿¿ i uczenie si¿ perkusistów w oparciu o ich w¿asne do¿wiadczenia, sporz¿dzaj¿c notatki na temat tego, co mo¿na dostrzec w odniesieniu do zjawiska bycia i stawania si¿ profesjonalnym perkusist¿.