C'est le simple fait de vivre ensemble qui forme les individus

Les coopératives sont nées au milieu du XIXe siècle en Grande-Bretagne comme une réponse populaire visant à répondre aux besoins des communautés vivant dans des conditions sociales et économiques difficiles. Les autorités coloniales britanniques ont adopté le modèle coopératif pour stimuler le développement local dans les colonies, afin de les rendre plus productives et moins dépendantes du Trésor public britannique. C'est ainsi que le modèle coopératif a pris son essor à Malte. Cependant, certaines communautés locales maltaises se sont approprié ce modèle organisationnel communautaire afin de l'adapter à leurs propres objectifs. Ce travail explore les processus d'apprentissage qui se déroulent au sein de deux coopératives rurales communautaires à Malte. Qu'apprennent les personnes qui participent à la gestion de la coopérative, en tant que membres élus du comité de direction, salariés ou bénévoles ? Qu'apprennent les membres, les clients, la communauté locale ou les décideurs politiques grâce à la coopérative ? Qu'apprennent les personnes pour la coopérative ? Autrement dit, comment les participants aux coopératives apprennent-ils à transformer la coopération en un outil politique leur permettant d'envisager et de créer des communautés alternatives où ils peuvent exercer davantage de contrôle sur leurs vies individuelles et collectives ?